Pôle Emploi relance une campagne mobile, un service gratuit, pour les jeunes, âgés de 16 à 25 ans, qui recherchent une entreprise en alternance, jeunes décrocheurs : 20 000 accompagnements; doublement du nombre des internats d'excellence..
Pôle Emploi souhaite ainsi rapprocher candidats (via un site mobile événementiel) et employeurs (via des e-mailing) et créer une intermédiation.
Il s'agit d'accompagner les recrutements en alternance et de recueillir les offres d'emploi en contrat de professionnalisation ou d'apprentissage. L'objectif est d'informer en permanence les jeunes sur les opportunités professionnelles offertes par l'alternance via la mise en place d'un site événementiel et en s'appuyant sur leur outil de communication de prédilection : le téléphone mobile. Dès à présent, le public accède au site mobile gratuitement à partir d'un téléphone équipé d'un accès Internet mobile (service gratuit hors coût de connexion de l'opérateur).
Plus d'informations sur : http://www.pole-emploi.fr/candidat/un-emploi-en-alternance
Jeunes décrocheurs : la DGEFP finance un accompagnement par les missions locales
La DGEFP (Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle) va attribuer une enveloppe de 30 millions d'euros aux missions locales pour mettre en place un accompagnement des jeunes demandeurs d'emploi, plus précisément un accompagnement individuel renforcé pour les jeunes "décrocheurs".
Prévu dans l'accord national interprofessionnel du 7 avril 2011, les missions locales devront ainsi gérer, en 2011, 20 000 jeunes, âgés de 16 à 25 ans, sortis du système éducatif sans qualification ou sans diplôme, y compris ceux dont le contrat en alternance a été rompu.
Enseignement : un problème de taille qui demande une communauté d'action des acteurs concernés qu'ils soient de l'intérieur ou de l'extérieur : le constat du désordre actuel est indiscutable même s'il est catastrophique et, trop souvent d'origines sottement politiques.
Tous les élèves devraient apprendre avant toute chose le français : seul véhicule d'échange et d'instruction acceptable dans les petites classes: lire, écrire, compter, courir, sauter, travailler en équipe et seuls...pour eux-mêmes et pour la société à construire .
Une école qui subit la violence devrait s'ouvrir à la Loi quand ses responsables ne savent plus la contenir mais la rigueur interne est de loin préférable à la nécessaire rigueur externe.
La justice doit pouvoir s'adapter et accueillir dans des consultations spécifiques, représentants des parents d'élèves, directeurs d'écoles et enseignants avec publication des enseignements retirés de ces réunions de fil d'année.
Revenir à la classe unique jusqu'au brevet dans les petites bourgades en sous effectifs:
Est-il raisonnable et, économique de faire voyager des enfants et des élèves deux heures par jour plutôt que de revenir au vieux système de la classe unique jusqu'au brevet, système qui a fait vivre les campagnes françaises et fourni à la république nombre de grands serviteurs et non des moindres pendant des décennies.
Redonner l'espoir aux jeunes et , la confiance aux enseignants : le retour à la ruche

On ne bâtit rien de bien dans la précipitation or les constructions temporaires sont celles qui durent souvent le plus longtemps.
Toute société est un édifice complexe dans lequel lorsque l'on déplace une pierre d'angle c'est tout l'édifice qui est à terme mis en danger.
Dans beaucoup des conflits auxquels notre pays s'est trouvé directement mêlé par le passé, ce sont souvent les conscrits et les réservistes qui en répondant à l'appel ont décidé du sort des batailles. Dans un âge où la technique est complexe et omniprésente dans les matériels, une formation longue et coûteuse est nécessaire pour leur utilisation efficiente.
Avant sa suppression, le service armé avait perdu depuis plusieurs décennies son caractère démocratique de brassage des classes et, d'élévation par la formation. Les jeunes appelés souffraient pour la plupart d'un déficit d'éducation morale et civique, en effet lorsqu'il ne l'avaient pas reçue dans leur environnement familial, l'école républicaine ne la leur avait pas enseignée non plus.
Les instituteurs qui faisaient respecter la discipline dans leurs classes par leurs jeunes élèves
Des contestations et des actions urgentes sont nécessaires

L’idéologie du "GENDER" s’infiltre délibérèment dans les manuels 2011 des Sciences de la Vie et de la Terre, elle n'y est certes pas à sa place .
On peut objectivement se poser des questions quant aux cheminements suivis par ces manuels SVT pour parvenir sur le marché !
Jusqu'à ce jour ces manuels étaient strictement éducatifs et scientifiques .
Or l’idéologie du gender fonde la différence des genres non sur la différence de nature entre le féminin et le masculin mais sur le choix du comportement sexuel de chacun.
Déjà, ceci est contraire aux demandes explicites du Bulletin officiel de l’Education nationale (BOEN) qui invite à examiner cette idéologie dans les cours de philosophie et d’anthropologie dans le cadre des études dites "de genre".
Il apparaît peu rigoureux et très discutable que des cours scientifiques prennent parti sur des questions de sens ou d’anthropologie: quelle idéologie peut donc s'expliciter de manière scientifique ?
Certainement aucune à ce jour, et certainement pas celle qui voudrait aujourd'hui, de manière aussi insidieuse que sournoise, structurer les relations homme-femme, au but d’imposer à toute la société, une vision spécieuse et minoritaire des relations sociales afin d'obtenir une modification en profondeur des lois concernant le mariage, l'adoption, la fiscalité, la succession, etc.
Cette "option" purement philosophique ne saurait être imposée sous "burqua scientifique" comme un enseignement et les manuels qui se faisaient fort de la colporter au déni de toute logique devraient être retirés de la circulation et corrigés avant la rentrée.
Au nom de quel principe supérieur, des comportements privés , sans dimension sociale ni bénéfice collectif, devraient-ils prendre le pas sur la norme collective ?
L'éducation nationale et républicaine doit prendre ses responsabilités de manière claire sans laisser de telles latitudes aux éditeurs scolaires.
Source: E.Montfort /Liberté Politique

http://www.education.gouv.fr/nouveau-lycee/
Les matières, horaires et nouveautés sont présentés pour chaque classe : la seconde depuis 2010, la première en 2011 et la terminale en 2012.
Retrouvez l'essentiel du nouveau lycée :
- choisir sa voie
- être mieux accompagné durant les années lycée
- maîtriser les langues vivantes
- s'engager pleinement dans la vie culturelle du lycée
- être davantage responsabilisé

Les étudiants ont du mal à se loger, leurs budgets ne sont pas plus élevés que ceux de leurs aînés au même âge, leurs attentes sont par contre plus élevées, ce qui ne simplifie pas, pour autant, la résolution de ce problème récurrent car, ils sont plus nombreux que leurs aînés (du fait d'un accès à l'université qui leur a été facilité plus pour la gloire de l'Education Nationale que pour leurs réussites personnelles).
Ils se plaignent depuis plusieurs mois d'un système d'arnaque qui a fleuri avec succès: la vente de listes :
"Il est inadmissible de faire payer les étudiants (150 à 450 euros) pour se voir seulement remettre une liste sans aucune garantie d’avoir un logement : la plupart des étudiants qui passent par ces agences ne trouvent pas de logements. La puissance publique doit intervenir pour mettre fin à ces pratique scandaleuses."
Effectivement interdire une arnaque ne paraît pas infaisable, par contre gérer le système après, c'est une autre histoire plus compliquée.
Suggestion ER: Pourquoi la Cé n'ouvre-t elle pas un site internet national aux propriétaires de chambres ou d'appartements à louer, aux hôteliers et autres lieux d'hébergement leur permettant de s'inscrire avec un descriptif et photo du lieu pour un tarif de 50€/ 2 mois et remise de 20€ dès signalement par le loueur que le logement n'est plus libre à la location.
Cela lui ferait de petits revenus, permettrait de constituer de vrais réseaux de qualité et de créer des situations de qualité

“La France s’autodétruit sans rendre service aux immigrés” Octobre 2010 - Propos recueillis par Charlotte d’Ornellas .
Pas de "langue de bois" chez ce Membre du Haut Conseil à l'Intégration: Madame Sorel parle posément et de manière construite "sans passion et sans haine" mais avec beaucoup de clairvoyance et un courage très féminin, elle analyse la situation et propose des solutions qui en feront hurler plus d'un , sauf s'il détient une once de bon sens et s'il est de bonne foi.
Propos recueillis par Charlotte d'Ornellas en référence au Livre "Le Puzzle de l'intégration -les Pièces qui vous manquent" publié au "Mille et Une Nuits' en 2007, un ouvrage qui aurait mérité une large exposition médiatique.
Au lendemain de l'émission Paroles de Français et alors que le Conseil représentatif des Associations noires (Cran), suivi du MRAP ont déjà demandé au Président Nicolas Sarkozy d'expliquer sa politique en matière de diversité après ses propos de jeudi soir sur "l'échec" du multiculturalisme, ce livre apporte des angles de vision qui ont été occultés depuis des années et qui réveillent brutalement.
http://vimeo.com/11687714
Dans cet ouvrage Malika Sorel explique pourquoi elle pense que la question de l’immigration-intégration doit être traitée globalement et non plus de façon sectorielle, qu’il faut cesser d’octroyer la nationalité française à des personnes qui ne sont pas prêtes, psychologiquement et moralement, à l’assumer, et s’appliquer, en revanche, à faire respecter la loi française par tous, sans exception.
Pourquoi avez-vous écrit ce livre ?

Un livre pour les Parents
Un livre "Manuel" pour les aider à se perfectionner sans stress dans l'art de découvrir leurs enfants, de développer leurs capacités et leur confiance en eux-mêmes, en leur donnant le plaisir d'apprendre et l'accès plus facile à des notions nouvelles.
Dans une langue simple à la portée de tous les esprits ouverts, vous trouverez:
- comment réduire le zapping intellectuel propre à l'environnement actuel,
-comment sans fatigue augmenter leurs facultés de concentration,
en utilisant en famille des jeux faciles et conviviaux créateurs de confiance et d'éveil mutuels..
Ixelles Editions - www.ixelles-editions.com

Quand vous étiez enfant, quand vous êtes devenus parents, quand vous avez été élus grands-parents :
"Avez vous Joué" ?
Avez vous joué avec le Meccano, de votre père (des plaques de métal percées de différentes dimensions et des boulons et des écrous) et créé des bâtiments, des animaux, des machines ?
Avez vous joué au Lego (il était moins universel car il avait des pièces dédiées) mais c'était aussi un vrai jeu de construction (physique bien sûr mais aussi mentale et sociétale !)
Aujourd'hui découvrez Modelino, un jeu pour vous et pour vos enfants - pour jouer, créer, découvrir, inventer en famille.
" Stop la télé : Place au jeu en Famille"
Ce jeu fantastique est composé de pièces souples et incassables, qui s’assemblent facilement, pour construire des modèles, les démonter et en créer plein d’autres..
Ce jeu comme la grande majorité des jouets vendus en Europe est actuellement produit en Asie et rejoint la cohorte des produits délocalisés mais, son intelligence, sa souplesse, sa simplicité donnent à réfléchir :
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